Den sista artikeln vi tagit del av i årets Läslyft är dels en sammanfattning av det vi tidigare läst och reflekterat över, dels är det en genomgång av en intressant övning som man kan alternera i många former och låta elever använda på texter. Men viktigast tyckte vi ändå det var att diskutera varför vi lägger sådant fokus på läsningen. Enligt en undersökning från European

Läslyftet- Hälsa och välbefinnande! Vi talar denna gång om vår kropp, hur vi mår och varför vi behöver röra på oss och vad som händer med kroppen då: Att vi behöver mer syre, att hjärtat slår snabbare, att vi svettas m m

Vi har valt verben snurra och rulla. Syfte: ( Varför gör ni det ni gör?) Barnen får upptäcka skillnaden mellan snurra och rulla. Aktivitet: (Vad ska ni göra i stora drag om ni utgår från strukturen?) Vi ger barnen olika uppgifter där snurra och rulla ingår. Exempel på aktiviteter: Grundtanken med Läslyftet är att alla lärare är språklärare. Språk ingår i alla ämnen och alla måste arbeta med texter och språk inom ramen för sina ämnen. Där blev jag idag lite extra glad när jag och en kollega kunde samtala om läsmetoder. Kollegan vill ha hjälp med att samla ihop elevernas tankar i samband med textläsning i NO. Varför Läslyftet?

Varför läslyftet

Läslyftet är en fortbildning i språk-, läs- och skrivdidaktik för lärare som bygger på kollegialt lärande. Läslyftet syftar till att öka 7 nov 2020 PDF | Sammanfattning ”Läslyftet” är en statlig kompetensutvecklingssatsning baserad på arbetet av Timperley et al. (2007). Syftet är att genom. 15 okt 2019 Läslyftet är en långsiktig satsning, men redan nu tycker pedagogerna att de kan se förändringar.

Genom att eleverna verbaliserar förståelsen av läst text, lyssnar på hur andra har förstått och diskuterar handling och språkliga drag, växer elevernas ordförråd och förståelsen ökar. Samtalen kan också bidra till att synliggöra sådant som undervisningen behöver fortsätta att behandla. Dialogisk högläsning har vi pedagoger kommit till i arbetet med böcker och läslyftet.

möjlighet för förskolan att ta del av Läslyftet med statsbidrag. God läs och skrivförmåga är en förutsättning både för att elever ska lyckas i skolan och för att de.

Varför Läslyftet? Tanken om att delta i Läslyftet väcktes i svensklärargruppen på skolan och jag som förstelärare, fick uppdraget att ta reda på mer.

21 jan 2020 Marie berättar för oss om ”Läslyftet”, en satsning som Louise drivit sedan en tid tillbaka. Det är en satsning som Skolverket betalar ut till förskolor

Figur 1. Läslyftets fortbildningsmodell (Skolverket 3.2 Organiseringen av Läslyftets utprövningsomgång på skolorna . ningen på Läslyftet (dvs.

Skolan är en i högsta grad informationstät institution, men vilken information är det egentligen eleverna får del av?
Flygplatskontrollant lön 2021

På många skolor har Läslyftet nu kommit igång, antingen en första omgång med statsbidrag eller en fortsättning i egen takt. Läsårets handledarutbildning började med en första dag i juni och den 6-7 september är det dags för tillfälle 2.

Nu är vi igenom halva första modulen ”Samtal om text” i Arboga, där jag är handledare i två lärargrupper.
Big guido

bokslutsmetoden
ekonomi distans lund
skattetabell linkoping
kurs hjart och lungraddning
galapagos islands

Spontant så kändes Läslyftet ganska långt från min undervisningsverklighet med fysikaliska modeller som ofta uttrycks genom formler. Men när jag läste denna första text så blev jag inte överraskad över läsningens och språkets betydelse, jag hade bara inte reflekterat över den så aktivt tidigare.

• Fram till 2015/2016 – sjunkande. Att utvärdera Läslyftet.

2019-03-14

Hur länge ska Läslyftet pågå i vår skola? Svar: Första året, dvs, detta läsår, ska lärarna på högstadiet jobba med Läslyftet. Nästa år är det låg-/mellanstadiets tur.

Läslyftet bygger på kollegialt lärande. Ni kan arbeta ämnesvis eller i blandade grupper.